الثلاثاء, 5 شوّال 1447 هجريا, 24 مارس 2026 ميلاديا.
مواقيت الصلاة

مواقيت الصلاه بحسب التوقيت المحلى لمدينة المدينة المنورة ليوم الثلاثاء, 5 شوّال 1447هـ

الفجر
05:04 ص
الشروق
06:22 ص
الظهر
12:28 م
العصر
03:55 م
المغرب
06:35 م
العشاء
08:05 م

أخر الأخبار |

في أجواء من الفرح.. عقد قران الشاب محمد بن مالح الزبني بحائل

يقظة الدفاعات الجوية.. اعتراض وتدمير 5 مسيرات في المنطقة الشرقية

بحضور محافظ بقعاء.. رجل الأعمال صويلح بن جريد يحتفل بزواج ابنه “متعب”

الدكتور خالد النمر يحذر: 7 ممارسات يومية تُخرب قلبك وتؤدي لأمراض خطيرة

وفاة الأميرة نوره بنت عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود

بطل في “الرفايع”.. الشاب ممدوح الحربي يُنقذ طفلاً من السقوط في حفرة بـ “حائل” (شاهد)

قصة وفاء سعودية.. 35 عاماً من الإخلاص تدفع أهالي “الرديفة” لتكريم دكتور مصري بـ 250 ألف ريال (شاهد)

مفاوضات “حاسمة” بين أمريكا وإيران.. وترمب يلوّح بالتصعيد بعد 5 أيام

بن ضري يحتفل بزواج ابنه “خالد” بحضور لفيف من الشخصيات الاجتماعية والإعلامية (صور)

خلال متابعته للأمطار.. أمير تبوك يوجه بتكثيف الجهود لضمان السلامة

في قلب تبوك.. “جامع الوالدين” الوجهة الأبرز للمصلين في صلاة عيد الفطر المبارك

خلال استقباله للمهنئين بالعيد.. ​أمير تبوك يشيد بالدور البطولي للقوات المسلحة والقطاعات الأمنية في حماية الوطن

المشاهدات : 66329
التعليقات: 0

الأزمة حالة توقيت حاسم

الأزمة حالة توقيت حاسم
https://www.alshaamal.com/?p=124660

تعد الأزمة حالة توقيت حاسم ومفاجئ للأفراد في جميع الفئات العمرية مما يؤثر على الشخصية من جميع جوانبها النفسية والجسمية والاجتماعية ويؤدي الى عدم الاستقرار ، حيث يفقد الفرد القدرة على مواجهة الازمة لعدد من الأسباب وهي :
1- قد تكون الازمة أقوى من تصور الفرد لمفهوم الحياة .
2- البنية النفسية للفرد .
3- التنشئة الأسرية وأثرها على تكوين الشخصية .
4- الخبرات والتجارب الحياتية .
5- القيم والمعتقدات الاجتماعية .
6- الظروف الصحية .
7- الوضع الاجتماعي الذي يعيشه الأشخاص .
8- الخلفية المرجعية للأفراد .
وهي أسباب تقود الفرد على التأثر بالأزمة بجميع أنواعها كأزمة العلاقات الاجتماعية ، وأزمة العمل والدراسة ، وأزمة الأمراض أو الكوارث الطبيعية أو الأزمات المفاجئة ؛ حيث تظهر على الفرد مؤشرات وأعراض الاضطرابات النفسية والسلوكية ، وهنا يبرز دور مشرف وحدة الخدمات الإرشادية من خلال حصر أعداد الطلبة المتأثرين بالأزمة والتي تركت أثرًا سلبيًا على وضعهم الاجتماعي كالانطواء أو الخوف أو العزلة ، إلى جانب ضعف التحصيل الدراسي مما يستدعي التدخل الإرشادي لمعالجة الوضع حيث يمر الفرد المتأثر بالأزمة بثلاث مراحل ؛ هي المرحلة المنذرة والمرحلة الخطرة والمرحلة المترسبة .
ويتجلى دور الإرشاد النفسي في المرحلة الأولى التي تتطلب برامج وقائية وجلسات إرشادية تتخللها استراتيجيات متنوعة وفنيات متعددة وتطبيق الاختبارات النفسية و الإسقاطية لإكساب المسترشد الصلابة النفسية والاتزان الانفعالي ومهارة التفكير الايجابي .
فالمرحلة الخطرة يظهر الإرشاد النفسي بحسب هرم التدخل في الأزمات والتي تستدعي عرض الحالة على الطبيب النفسي لصرف العلاج الدوائي في هذه المرحلة ويستمر دور الإرشاد النفسي في المرحلة المترسبة في متابعة الحالة وتقديم الدعم النفسي والاجتماعي من قبل المدرسة والأسرة بهدف تحقيق التوافق النفسي والتكيف المجتمعي من خلال إعداد برنامج إرشادي للتعامل مع الحالات لتدريب الطلبة وتعليمهم عدم تحويل الصدمات إلى أزمات نفسية .
وتجدر الإشارة أن بعض الأفراد يجعلون الأزمة النفسية فرصة إيجابية في التأمل بالذات وكشف مكنونها بشكل أقوى وأكثر تأملاً وتعمقًا وصدقًا ؛ من وقت الطمأنينة والسكينة النفسية لتساهم بدور ناجح في تحقيق الهناءة والراحة والدافعية لحياة أكثر إيجابية .
ونسأل الله تعالى السلامة النفسية والعقلية والجسمية والأمن والأمان من الآفات والأزمات في ظل وطننا الغالي وشعبنا الكريم.

الدكتورة حمدية بطي العنزي – مشرفة وحدة الخدمات الارشادية بتعليم الحدود الشمالية

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>